Πως θα διαχειριστείτε τα συναισθήματά σας

Μετά από ένα χωρισμό, μια κακή κριτική, μια δυσκολία στο γραφείο, τι κάνετε για να αποκτήσετε συναισθηματική ισορροπία και να αισθανθείτε καλύτερα;

Οι περισσότεροι επιλέγουν να μην εκφράσουν τα συναισθήματά τους αμέσως ή να τα καταπιέσουν. Πρόκειται για μια διαδικασία που μπορεί να μην είναι εμφανής, όμως σύμφωνα με τους ειδικούς, περιλαμβάνει 4 συγκεκριμένες πρακτικές.

Οι περισπασμοί, οι αναλύσεις, η αναζήτηση ευθυνών, οι κακές συνήθειες είναι τρόποι για να αποφύγει κανείς τα συναισθήματα του:

1.Περισπασμοί: Ο πιο κοινός τρόπος για να αποφύγουμε τα συναισθήματά μας είναι να ‘ξεχαστούμε’ βλέποντας τηλεόραση, πηγαίνοντας γυμναστήριο, σερφάροντας στο διαδίκτυο ή μιλώντας στο τηλέφωνο.

2.Αλκοόλ και κακές συνήθειες: Το αλκοόλ, τα γλυκά, τα ψώνια, ο τζόγος και οι καταχρήσεις είναι ένας τρόπος να ‘μουδιάσετε’ τα συναισθήματά σας και να μην σκέφτεστε τα προβλήματά σας.

3.Αναζητάτε ευθύνες; Όταν θέλουμε να ρίξουμε την ευθύνη για τον τρόπο που αισθανόμαστε σε κάποιον άλλο, εστιάζουμε περισσότερο στο ΄γιατί’ παρά στο ‘πως’ θα το αντιμετωπίσουμε.

4.Αναλύουμε: Όπως συμβαίνει και με την αναζήτηση ευθυνών, έτσι και η αναζήτηση των αιτιών μπορεί να μας απομακρύνει από την σωστή έκφραση των συναισθημάτων μας.

Όλες αυτές οι στρατηγικές δεν λειτουργούν θετικά για την συναισθηματική μας ισορροπία, γιατί είναι όλες τακτικές που δεν απέχουν πολύ από το γνωστό «τα βάζουμε όλα κάτω από το χαλάκι». Τι πρέπει να κάνουμε για να μην αποφεύγουμε τα συναισθήματά μας αλλά να τα αντιμετωπίζουμε και να τα εκφράζουμε;

Οι ειδικοί προτείνουν 5 βήματα για να μπορέσουμε να αισθανθούμε , όλα όσα μας συμβαίνουν:
1.Να τα εντοπίσουμε: Τα συναισθήματα είναι εντυπώσεις και ενέργειες του οργανισμού μας και όταν επιτρέπουμε να βγουν προς τα έξω, προκύπτουν φυσικά και γρήγορα. Όταν τα εντοπίζουμε, τα αισθανόμαστε φυσιολογικά και δεν τα εγκλωβίζουμε.

2.Τα κατηγοριοποιούμε: Υπάρχουν 5 βασικά συναισθήματα: ο θυμός, ο φόβος, η λύπη, η χαρά και η σεξουαλική διάθεση. Φυσιολογικά τα αντιλαμβανόμαστε σε διαφορετικά σημεία του σώματός μας. Για παράδειγμα ο θυμός ‘χτυπάει’ την πλάτη, τον λαιμό και το σαγόνι. Η λύπη ‘χτυπάει’ το στήθος, τον λαιμό, τα μάτια, ενώ ο φόβος το στομάχι...

3.Αγάπη: Αφού έχουμε αντιληφθεί και κατηγοριοποιήσει το συναίσθημά μας πρέπει και να το ‘αγκαλιάσουμε’. Τα συναισθήματά μας είναι φυσιολογικά και πρέπει να τα αγαπάμε. Αναπνεύστε, επικοινωνήστε το συναίσθημα και απελευθερώστε την συσσωρευμένη ενέργεια που έχει δημιουργηθεί. Έτσι θα μπορέσετε να το εκφράσετε σωστά. Μιλήστε για αυτά...

4.Αναζήτηση: Κάποιες φορές καλό είναι να αναζητήσουμε την πηγή δημιουργίας του συναισθήματος. Για παράδειγμα αν έχουμε μόλις χωρίσει, σίγουρα αισθανόμαστε λύπη. Αν ο λόγος που εξακολουθούμε να είμαστε λυπημένοι είναι ο φόβος της απόρριψης ή της μοναξιάς, τότε σίγουρα πρέπει να αντιμετωπίσουμε και να εκφράσουμε διαφορετικό συναίσθημα, αλλά και να μην επιτρέψουμε μια σκέψη να πυροδοτεί τα συναισθήματά μας.

5.Γνώση: Όταν δεν έχουμε συναισθηματική ισορροπία στη ζωή μας συνήθως φταίει κάποιο καταπιεσμένο συναίσθημα. Αναγνωρίστε το και αντιμετωπίστε το. Ο θυμός συνήθως μας λέει ότι κάτι πρέπει να σταματήσουμε. Η λύπη ότι κάτι πρέπει να απελευθερώσουμε, ο φόβος ότι κάτι πρέπει να γνωστοποιηθεί, η χαρά ότι κάτι πρέπει να γιορτάσουμε και η σεξουαλική διάθεση ότι κάτι πρέπει να δημιουργήσουμε. Τόσο απλά!!!

Πηγή :http://www.kathimerini.gr/806874/article/gynaika/psycho/pws-8a-diaxeiristeite-ta-synais8hmata-sas

(Καθημερινή:  12.03.2015) 

Προτάσεις Συνδέσμου Αποφοίτων Ιωνιδείου Σχολής Πειραιά για την εισαγωγή στα πέντε (5) Πρότυπα – Πειραματικά Γυμνάσια

Σύνδεσμος ΑποφοίτωνΙωνιδείου Σχολής Πειραιά

Ο Σύνδεσμος Αποφοίτων Ιωνιδείου Σχολής Πειραιά ανταποκρινόμενος στην από 5/3/2015 Αριθμ.Πρωτ.:36579/Δ6 επιστολή – εγκύκλιο του Αναπληρωτή Υπουργού Παιδείας Τάσου Κουράκη, υπέβαλλε εγγράφως τις προτάσεις του επί των κριτηρίων και του τρόπου εισαγωγής των μαθητών/τριών στην Α΄ τάξη των πέντε Π.Π.Γ που θα χαρακτηριστούν ως Πρότυπα. Οι προτάσεις αυτές σύμφωνα με την εγκύκλιο του Υπουργού διαβιβάστηκαν στη συνεδρίαση του σχολικού συμβουλίου που πραγματοποιήθηκε σήμερα το μεσημέρι στις 13.30 στην Ιωνίδειο Σχολή

Ακολουθεί η επιστολή: http://goo.gl/6vM3kk

Επιστολή Συλλόγων Αποφοίτων Προτύπων - Πειραματικών Σχολείων στον Υπουργό Παιδείας

Αγαπητοί Συναπόφοιτοι και φίλοι του Συνδέσμου,

Σας επισυνάπτουμε την κοινή επιστολή των Προέδρων Συλλόγων Αποφοίτων Προτύπων -Πειραματικών Σχολείων όπως τελικώς υπεβλήθη στα Πρωτόκολλα:

α) Του Υπουργού Παιδείας με αρ. Πρωτ. 2010/10.3.2015
β) Του Αναπληρωτή Υπουργού Παιδείας με αρ. Πρωτ. 856/10.3.2015

Στις 24 Φεβρουαρίου και 5 Μαρτίου 2015 πραγματοποιήθηκαν συσκέψεις των Προέδρων των Αποφοίτων της Βαρβακείου, του Πειραματικού του Πανεπιστημίου Αθηνών, της Ζωσιμαίας Σχολής Ιωαννίνων, της Ιωνιδείου Σχολής Πειραιά , Α΄ Προτύπου –Πειραματικού Αθηνών, της Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης και του Ζάνειου Πειραματικού με θέμα τις εξελίξεις στα Πρότυπα Πειραματικά σχολεία.

Αφού υπήρξε συζήτηση ανταλλαγή απόψεων και ενημέρωση με βάση τα δεδομένα που έως τώρα είναι γνωστά για την εξέλιξη του θεσμού των Προτύπων – Πειραματικών συντάχθηκε η κοινή επιστολή που σας επισυνάπτουμε, και διερευνάται η δυνατότητα οργάνωσης μιας κοινής συνέντευξης τύπου με κύριο θέμα την παρουσίαση ενός σχεδίου δράσης για την βελτίωση του θεσμικού πλαισίου των Προτύπων – Πειραματικών....http://goo.gl/g3eRL4 (κάντε κλικ για να διαβάσετε το άρθρο)

Εξελίξεις στο Θέμα των Προτύπων - Πειραματικών Σχολείων

Σύνδεσμος Αποφοίτων  Ιωνιδείου Σχολής Πειραιά

Με την παρούσα ανακοίνωση θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι τις τελευταίες 20 μέρες γίνεται μια σημαντική προσπάθεια να διατηρήσουμε το θεσμό του Πρότυπου-Πειραματικού Σχολείου.

Στο πλαίσιο αυτό συμμετείχε ο Πρόεδρος του ΔΣ Κώστας Μπουρλετίδης και ο Αντιπρόεδρος Κώστας Βουτσινάς σε 2 συσκέψεις με άλλα Πρότυπα Σχολεία (Πειραματικό, Βαρβάκειο, Ευαγγελική Σχολή, Ζωσιμάια, 1ο Αθηνών (Γεννάδιος), Ζάνειο) με στόχο να οργανωθεί κοινό πλαίσιο θέσεων και να προταθούν λύσεις στην ηγεσία του Υπουργείου.

Ο επόμενος στόχος θα είναι μια συνάντηση με τον Υπουργό Παιδείας μια κοινή συνέντευξη τύπου ώστε να παρέχουμε μια πρόταση λύσης που θα βοηθήσει στην απεμπλοκή από την προβληματική κατάσταση στην οποία βρισκόμαστε αυτή τη στιγμή.

Ενδιάμεσα των συσκέψεων ο Υπουργός οδηγήθηκε στην απόφαση να διατηρηθούν τα 5 ιστορικά σχολεία ως πρότυπα με εξετάσεις (μόνο από το δημοτικό σε γυμνάσιο μεταξύ των οποίων και η Ιωνίδειος) και τα υπόλοιπα 55 να γίνουν Πειραματικά με κλήρωση...

Βέβαια, ζητήθηκε το κόστος της οργάνωσης αυτών των εξετάσεων να αναληφθεί από τα σχολεία και όχι από το Υπουργείο, κάτι που σημαίνει ότι θα πρέπει το κόστος να αναληφθεί εσωτερικά. Φανταστείτε πχ 800 μαθητές από δημοτικό σε γυμνάσιο στις εξετάσεις της Ιωνιδείου επί 3 μαθήματα =2400 κόλλες επί 0,5 ευρώ η διόρθωση της κόλλας..μόνο 1200 ευρώ η διόρθωση των γραπτών

Ο Υπουργός Παιδείας ζήτησε οι εξετάσεις να οργανωθούν από τα σχολεία με τη συμμετοχή του συλλόγου αποφοίτων αν υπάρχει. Θέληση όλων είναι να διατηρηθεί ο τρόπος εισαγωγής μέσω εξετάσεων και παράλληλα να διατηρηθεί το αδιάβλητο των εξετάσεων.

Στις 5 Μαρτίου 2015, με επιστολή του ο Αναπληρωτής Υπουργός Παιδείας ζητά από τα πέντε σχολεία να αποφασίσουν πως θα γίνει η εισαγωγή των μαθητών στην Α’ Γυμνασίου και ΤΟ ΠΟΛΥ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ ζητά αν υπάρχει σύλλογος αποφοίτων στο σχολείο να καταθέσει εγγράφως τις απόψεις του, που θα διαβαστούν επισήμως στο σχολικό συμβούλιο.

Συγκεκριμένα αναφέρει μεταξύ των άλλων:.. «Α) Συνεδρίαση Σχολικού Συμβουλίου (άρθρο 51 του νόμου 1566/1985) Οι εκπαιδευτικοί της σχολικής μονάδας, το Δ.Σ. του Συλλόγου γονέων, οι εκπρόσωποι του 15/μελούς συμβουλίου των μαθητών/τριών (που θα ορισθούν με απόφαση του 15/μελούς) και ο εκπρόσωπος του Δήμου θα ανταλλάξουν απόψεις όσον αφορά τα κριτήρια και τον τρόπο εισαγωγής των μαθητών/τριών στην Α΄ Γυμνασίου. Για όποια γυμνάσια υπάρχουν σύλλογοι αποφοίτων, μπορούν να καταθέσουν εγγράφως την άποψή τους στη Διεύθυνση του γυμνασίου και αυτή να ακουστεί στη συνεδρίαση του Σχολικού Συμβουλίου. Η συνεδρίαση αυτή θα έχει γνωμοδοτικό χαρακτήρα.»

Ο Διευθυντής του Προτύπου-Πειραματικού Γυμνασίου της Ιωνιδείου κ. Άνθης ζήτησε από τον Σύνδεσμο Αποφοίτων να καταθέσουμε την πρότασή μας μέχρι την Τετάρτη 11 Μαρτίου 2015.

Είναι σημαντικό γιατί για πρώτη φορά η ηγεσία του Υπουργείου μας αναγνωρίζει τους το ρόλο των αποφοίτων και ζητά την ενεργή εμπλοκή τους, κάτι που ποτέ δεν έκανε η προϋπάρχουσα ΔΕΠΠΣ. ”.

Σκοπός μας είναι να καταγράψουμε τις προτάσεις όλων των αποφοίτων και να διαμορφώσουμε ένα κείμενο θέσεων το οποίο και θα υποβληθεί στο σχολείο την Τετάρτη 11 Μαρτίου 2015.

Θα περιμένουμε τις προτάσεις όλων των συναποφοίτων στα email: convout@gmail.com (Κώστας Βουτσινάς, Αντιπρόεδρος ΣΑΙΣΠ) pkalavros@gmail.com (Παναγιώτης Καλαβρός, Γεν. Γραμματέας ΣΑΙΣΠ)

Εκ μέρους του ΔΣ

Ο Πρόεδρος                                             Ο Γενικός Γραμματέας

Κωνσταντίνος Μπουρλετίδης                      Παναγιώτης Καλαβρός

8 Κανόνες για την κατάκτηση της ΕΥΤΥΧΙΑΣ της νεαρής γυναίκας

Η ευτυχία είναι εύθραστη και φευγαλέα , επειδή μπορεί να τη ζήσει κανείς μόνο σε ορισμένες στιγμές. Αν μπορούσαμε να την απολαμβάνουμε αδίακοπα , θα έχανε την αξία της αφου μπορούμε να την αντιληφθούμε μονάχα ως αντίθεση.

Έπειτα απο μια εβδομάδα με συννεφιά , η ηλιόλουστη ημέρα μας φαίνεται σαν θαύμα της Δημιουργίας. Κατά τον ίδιο τρόπο αισθανόμαστε τη χαρά πιο λαμπερή όταν βγαίνουμε απο το πηγάδι της θλίψης . 

Τα δυο συναισθήματα αλληλοσυμπληρώνονται και χρειάζονται το ένα το άλλο γιατί ούτε η μελαγχολία είναι αιώνια ούτε θα μπορούσαμε να υποφέρουμε εκατό χρόνια ευτυχία.

Ένας απο τους παράγοντες  του στρες της σύγχρονης κοινωνίας είναι ακριβώς αυτό : το να πιστεύουμε οτι έχουμε την υποχρέωση να είμαστε ευτυχισμένοι πάντα και παντού.

Αντίθετα προς αυτή την ψευδή και παιδαριώδη οπτική γωνία, ο Νίτσε μας υπενθυμίζει πως η ευτυχία δίνεται σε αναλαμπές...

Ωστόσο....

Τελικά αναρωτιέμαι υπάρχει μαγική συνταγή για την ευτυχία; 

Υπάρχουν μια σειρά από συμβουλές τις οποίες αν ακολουθήσουμε και θα αρχίσουμε να βλέπουμε το ποτήρι γεμάτο; 

1.Η "απληστία" δεν είναι υγιής

Πολλές νεαρές γυναίκες θέλουν να πάνε σε ένα καλό κολέγιο, να βρούν μια καλή δουλειά,  μια καλή σχέση, τον τέλειο σύντροφο και να είναι καλές μητέρες δηλαδή να έχουν όλα αυτά που ονειρεύονται…

Πολλές φορές η πραγματικότητα είναι διαφορετική και η έλλειψη ευελιξίας και προσαρμογής καθώς και οι υψηλές προσδοκίες τόσο από τους εαυτούς τους, όσο και από τους άλλους μπορεί να τους προκαλέσει εσωτερική/ψυχολογική αναστάτωση! Τα μέσα μαζικής ενημέρωσης τείνουν να προβάλλουν μη ρεαλιστικά γυναικεία πρότυπα ομορφιάς, τα οποία προκαλούν άγχος και ανασφάλεια στη σύγχρονη γυναίκα που πασχίζει να τα φτάσει αλλά δεν μπορεί.

2.Αγοράστε περισσότερες εμπειρίες… λιγότερα υλικά αγαθά!

Τα υλικά αγαθά φέρνουν την ευτυχία;;; (σημαντικός προγνωστικός δείκτης της έλλειψης της).

Μία μελέτη εξέτασε τις στάσεις ζωής (ικανοποίηση από τη ζωή, φιλοδοξίες κλπ) 12.000 νεαρών ατόμων όταν ήταν δεκαοχτώ και στην ηλικία των τριάντα επτά. Εκείνοι οι οποίοι είχαν εκφράσει φιλοδοξίες για απόκτηση κυρίως υλικών αγαθών (π.χ. σπίτι , αυτοκίνητο, ακριβά ρούχα κλπ) ήταν λιγότερο ικανοποιημένοι από τη ζωή τους δύο δεκαετίες αργότερα (Nickerson, Schwartz, Diener, & Kahneman, 2003).

3.Ζήσε το σήμερα …

Αν διαρκώς είστε στραμμένοι προς το μέλλον, στα υπέροχα πράγμα που ελπίζετε να γίνουν, στα επιτεύγματα που ελπίζετε ότι θα καταφέρετε, στους όρους που ελπίζετε ότι θα ισχύουν για να εξασφαλίσετε χαρά, ηρεμία, ισορροπία, ευτυχία, επίσης κάνετε λάθος!
Μάθετε να ζείτε στο παρόν σας, να το χαίρεστε, να δημιουργείτε, να αντλείτε χαρά, ευτυχία, ηρεμία και αισιοδοξία από αυτό.

4.Πάρε το ρίσκο. Ανέλαβε την ευθύνη…

Μη φοβάστε τις αλλαγές, αγκαλιάστε τις!
Οι περισσότεροι άνθρωποι φοβούνται τις αλλαγές και θα ήθελαν να μείνουν τα πράγματα ως έχουν. Αυτό όμως είναι εγγύηση ότι τίποτα δε θα προχωρήσει, γιατί τόσο η ίδια η φύση όσο και η ανθρώπινη ζωή είναι συνυφασμένες με την αλλαγή! 

 Αλλαγή σημαίνει νέες ευκαιρίες, αυτοβελτίωση, νέοι δρόμοι και ορίζοντες. Ακόμα και αν εξαρχής δεν είναι ξεκάθαρο προς τα πού οδηγεί η αλλαγή, οι επιλογές σας μπορούν να σας οδηγήσουν στο σωστό μονοπάτι. Η αδράνεια, πάντως, δεν οδηγεί πουθενά!

5.Οι προσδοκίες των άλλων για εμάς μπορεί να μας δυσκολεύουν…

•Τι θα σκέφτονται οι άνθρωποι για μένα;
•** Πρέπει να είμαι τέλεια.
•** Πρέπει να επιτύχω περισσότερα.
•** Μπορώ να τα χειριστώ όλα μόνη μου.

6.Η τελειότητα δεν υπάρχει!Το να προσπαθείς να τα κάνεις όλα τέλεια μπορεί να στερήσει από εσένα τη δημιουργικότητα σου!

7.Δώρα ζωής …ανακαλύψτε τα!

Μην προσπερνάτε όλα τα καλά σαν να είναι δεδομένα και μην επικεντρώνεστε αποκλειστικά στα αρνητικά σαν να υπάρχουν μόνο αυτά! 

 Μάθετε να εκτιμάτε κάθε τι στη ζωή σας, μικρό ή μεγάλο, σημαντικό ή ασήμαντο. Μάθετε να νιώθετε  και να εκφράζετε ευγνωμοσύνη για αυτό που είστε, αυτά που έχετε, για το δώρο της ζωής.

8.Απέφυγε τις παγίδες της ευτυχίας…
Μύθοι : θα είμαι ευτυχισμένη ΟΤΑΝ …..
• ΌΤΑΝ ΠΑΝΤΡΕΥΤΩ Ή ΒΡΩ ΤΗΝ ΤΕΛΕΙΑ ΣΧΕΣΗ
• ΌΤΑΝ ΕΧΩ ΠΟΛΛΑ ΛΕΦΤΑ (κατάθλιψη, άγχος)
• ΌΤΑΝ ΚΑΝΩ ΠΑΙΔΙΑ
• ΌΤΑΝ ΧΑΣΩ ΒΑΡΟΣ΄( ψυχογενής ανορεξία, βουλιμία, διαταραχές διατροφής)
• ΌΤΑΝ ΒΡΩ ΆΛΛΗ ΔΟΥΛΕΙΑ/ΠΑΡΩ ΠΡΟΑΓΩΓΗ…
• ΌΤΑΝ ΟΛΟΙ ΜΕ ΑΓΑΠΟΥΝ! (θυμός, απογοήτευση)

Κάποια πολιτιστικά στοιχεία ενισχύουν αυτούς τους μύθους , κάνοντας τις γυναίκες να πιστεύουν ότι θα κατακτήσουν την ευτυχία μόλις ξεπεράσουν αυτά τα ορόσημα…

Η ευτυχία βρίσκεται μέσα μας, στον τρόπο που εμείς οι ίδιοι αντιλαμβανόμαστε τη ζωή.

Μετάφραση -επιμέλεια κειμένου : Μάντω Γ. ΚΑΡΑΜΠΕΡΗ -Κλινική Ψυχολόγος -Ψυχοθεραπευτρια CBT, M.Sc. Προαγωγή Ψυχικής Υγείας και Πρόληψη Ψυχιατρικών Διαταραχών-ΕΚΠΑ.

Πηγές :

1.http://greekpsychologypages.blogspot.gr/2014/11/11.html#sthash.aT6A5fb6.dpuf 

2.https://www.psychologytoday.com/blog/pressure-proof/201310/8-messages-teach-young-women-girls-about-happiness

3. Νίτσε , 99 Μαθήματα καθημερινής φιλοσοφίας . Άλλαν Πέρσυ, Εκδόσεις Πατάκη, 2011, Αθήνα.

Μία ευκαιρία παραπάνω

ΜΑΡΙΑ ΚΑΤΣΟΥΝΑΚΗ

 01.03.2015 

ΑΝΑΓΝΩΣΕΙΣ

Είναι μάλλον εκτός τρέχουσας επικαιρότητας. Γράφτηκαν τόσα σχόλια για τα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία και την περί αριστείας αντίληψη του νέου υπουργού Παιδείας, που το θέμα έχει πλέον «καεί» (όπως λέμε στη δημοσιογραφική γλώσσα). Ξεθύμανε. Εγιναν και επισήμως ανακοινώσεις την περασμένη εβδομάδα· τα Πειραματικά (55 σε όλη την Ελλάδα) διαχωρίστηκαν από τα Πρότυπα (5), ορίστηκε και ο τρόπος εισαγωγής (με κλήρωση και όχι με εξετάσεις).

Και τι απέμεινε από όλον αυτόν τον ορυμαγδό; Η επιθυμία να καταργηθούν οι εξετάσεις; Ή μήπως η αξιολόγηση; Ή η αριστεία; Αντιφατικές και ασαφείς μοιάζουν οι εξαγγελίες, σαν να ήταν ένα γινάτι, όλο αυτό, της νέας ηγεσίας. Εκτοξεύτηκε στην κορυφή της επικαιρότητας για περίπου μία εβδομάδα η ανατροπή της εύρυθμης λειτουργίας, μόλις τριετούς, ενός θεσμού που άνοιγε τον βηματισμό του στο μέλλον, προσπαθώντας να δώσει ώθηση στη δημόσια εκπαίδευση συνολικά. Γιατί τα ΠΠ είναι δημόσια σχολεία. Ας μην το προσπερνάμε. Και κέρδιζαν χρόνο με τον χρόνο την εμπιστοσύνη μαθητών και γονέων. Φαινόταν από τη συμμετοχή στις εξετάσεις τους.

Ομως, είπαμε. Πάει αυτό. Τελείωσε. «Εκτελέστηκε» αναιτίως (όπως αποδεικνύεται, μετά και τις ανακοινώσεις του υπουργείου Παιδείας). Τι απομένει εκτός από την απορία γιατί να αρχίσει η θητεία του κ. Μπαλτά με την αποδόμηση ενός θεσμού (επιμέρους, στο σύνολο των προβλημάτων της εκπαίδευσης), ο οποίος πορευόταν και βελτιωνόταν; Γιατί;

Στα Πρότυπα και Πειραματικά, όμως, δεν επιστρέφουμε για να αναμασήσουμε τα ποικιλοτρόπως σχολιασμένα. Δεν έχουμε –και δεν δόθηκαν αρμοδίως– απαντήσεις. Παραμένουν μόνο, δυσάρεστα, ερωτήματα.

Στη σημερινή έκδοση του «Κ» υπάρχει ένα πολύ ενδιαφέρον ρεπορτάζ (της Μανίνας Ντάνου) στο Πειραματικό Λύκειο Αγίων Αναργύρων, όπου φοιτούν 240 παιδιά από περιοχές της δυτικής Αττικής που έχουν πληγεί από την κρίση και έχουν μεγάλα ποσοστά ανεργίας. Το λύκειο αυτό είχε πέρυσι τους περισσότερους αριστούχους εισακτέους στα ΑΕΙ (δέκα συγκέντρωσαν πάνω από 19.000 μόρια), μαθητές που αναδείχθηκαν πρώτοι στην περιοχή, με επιτυχίες σε Ολυμπιάδες φυσικής και μαθηματικών, πρωτιές στον πανελλήνιο μαθητικό διαγωνισμό «Λυσίας», μαθητές που έχουν βραβευτεί και για τα θεατρικά ή τα ρεπορτάζ τους σε μαθητικά έντυπα. Ενα σχολείο αρίστων.

Ο διευθυντής του, Παναγιώτης Τσακρής, δηλώνει ότι η κρίση έχει κάνει την ανάγκη των γονέων για ένα καλό σχολείο ακόμη μεγαλύτερη. «Χρήματα για ιδιωτικά, ειδικά στις περιοχές μας, δεν υπάρχουν. Εδώ οι μισοί γονείς είναι άνεργοι. Δεν μπορείς να στείλεις εύκολα το παιδί στο φροντιστήριο ή για ιδιαίτερα, μόνη διέξοδος είναι το καλό σχολείο». Οι 25 διδάσκοντες δουλεύουν και τα απογεύματα σε ομίλους για θέατρο, μαθηματικά, φυσική, περιβάλλον, δημιουργική γραφή κ.λπ., στους οποίους μπορούν να συμμετέχουν και παιδιά που δεν φοιτούν στο σχολείο. Το σχολείο κάνει, επίσης,συνεργασίες με πανεπιστήμια, έρευνες, ημερίδες.

Ομως η πιο πηγαία και αποτελεσματική υπεράσπιση του θεσμού προκύπτει από την πλευρά των μαθητών: «Οταν ήρθα εδώ, περίμενα ότι θα βρω “φυτά”», λέει η Εύα από την Α΄ Λυκείου. «Αλλά βρέθηκα προ εκπλήξεως. Εδώ δεν με βλέπουν σαν εξωγήινη επειδή θέλω να διαβάσω. Ο διευθυντής του γυμνασίου με προειδοποίησε ότι τα πράγματα θα είναι δύσκολα, δεν θα είμαι η καλύτερη, όμως εγώ προτιμώ να υπάρχουν καλύτεροι από εμένα, γιατί στο τέλος εκείνους θα συναγωνιστώ». «Ο καλός μαθητής ποτέ δεν χάνεται, απλώς σε αυτό το σχολείο έχει μία ευκαιρία παραπάνω», συμπληρώνει ο Αναστάσης της Γ΄ Λυκείου.

Χωρίς υπερβολές ή φόρτιση, οι μαθητές περιγράφουν το βίωμά τους. Πείθουν ότι η αριστεία είναι, τελικά, ένας τρόπος σκέψης που παράγεται και καλλιεργείται όπου υπάρχουν οι κατάλληλες συνθήκες και άνθρωποι, διδάσκοντες και διδασκόμενοι. Τι σημαίνει άριστοι; Ανοιχτοί στην κριτική και στην αξιολόγηση, αλλεργικοί στις «ρετσινιές», απ’ όπου κι αν προέρχονται.



Πηγή:http://www.kathimerini.gr/805137/opinion/epikairothta/politikh/mia-eykairia-parapanw